意昂4招商 - 意昂4招商
徐來，意昂4招商2015級本科生🪅，參加了英國伍斯特大學和意昂4招商“3+1”雙學位培養項目。在本科最後一年到英國伍斯特大學體育科學意昂4學習，通過努力的學習和歷練🤯，以畢業論文A+的成績順利畢業，獲得了英國伍斯特大學一等學士學位。這也是我校推行學生國際化合作培養以來第一個雙學位項目獲得者🐪。
在北體大度過的三年裏🙍♂️，徐來同學依靠踏實的學習作風獲得了每一年的三好學生和獎學金榮譽，在院學生會中曾任副主席🧑🦽➡️，成功做到了學習與工作兼顧。大一暑假時徐來參加了學校暑期的歐洲交流項目，當地的建築風格🐑、風土人情和教學方式讓她眼前一亮，這繼而催生了她出國學習的想法🌓。最終，徐來同學申請了英國伍斯特大學和我院的“3+1”雙學位培養項目，插班進入英國伍斯特大學應用運動科學專業第三年畢業班學習🧘🏿♂️。
在英國學習的兩個學期裏，徐來同學分別選擇了慢性疾病幹預、運動表現分析的應用、運動生物力學、運動員生理幹預方案和頂尖運動員運動表現的限製因素的課程。除了課程學習和畢業論文的完成，她還分別在伍斯特無板籃球隊Severn Stars和伍斯特大學運動康復中心進行實習。剛開始上課的階段，徐來同學為了盡快適應陌生的學習環境，會在課前先將課件提前瀏覽一遍🍷，目的是排除英文生詞的幹擾和大致了解上課內容，從而使自己更好地參與課堂👨🏼🎤🆎。對於課堂中的小組討論🆒，徐來同學起初無法很好地運用已有知識解釋新問題，但在不斷摸索和學習他人的過程中👨🏻💼，她慢慢鍛煉出了有邏輯地聯系知識的能力，把握了自己的學習節奏👩👦👩🏼🚀。
初至英國時💂🏿♂️，徐來同學將自己的日程規劃得滿滿當當，在找實習之余嘗試著各種各樣的新鮮事🧙🏿♂️。但漸漸地，學業壓力的加重使時間變得不足🙇🏼♂️，她開始學會取舍，有時甚至需要放棄一些自己喜歡的事✒️。在去年聖誕節後，實習👭、畢業論文⛩、各個課程的大作業等等事項的堆積🗂，讓徐來同學為了完成畢業論文而選擇放棄自己熱愛的旅行，這對於她來說是一個不得不做的“痛苦的抉擇”🖼。在這個及其忙碌的階段🕯🤹🏿♀️，她將各個待完成事項分級🧙🏼♂️，並合理地分配完成每一件事的時間，而不再采取過去的“所有都要最好地完成”的方式🤸🏽♀️；她將論文的全過程細化成每一天的小計劃🦸🏼♂️，逐步地去完成。學習方式和心態的正確轉變最終讓她獲得了十分優異的學習成果。
另一方面，中外兩種截然不同的價值觀的碰撞，讓第一次真正意義上獨立的徐來開始建立一種自我意識‼️，重新審視過去。她說🏃♀️😊：“英國給我的感覺就是每一個人都是獨立的個體，老師和學生之間只有教學上的聯系，學生可以任意提出自己的觀點，學生的任何決定老師也不做過多的幹涉，並且最重要的是雙方都能夠互相溝通。同樣地，生活中也是這樣，每個人都有選擇自己生活方式的權利🏄🏼，每個人都會有自己的想法，不用太在乎別人的眼光，只用去做自己就好了。”這種認識上的轉變讓徐來同學建立了對未來的自信與憧憬，她期盼著找到自己真正熱愛的事並為之努力付出的日子🍧。
從優秀到更優秀，徐來同學以“蛻變”二字概括自己在外留學的一年，但這其中包含著學習、生活、思想這些方方面面的重塑，包含著真正獨立和快速成長。希望大家可以珍惜學校的交流機會，在不一樣的環境中拓寬眼界，鍛煉自己。
