聽課時間：2021年3月31日（11-12節）
聽課地點：教403
聽 課 人🤹🏽📐：周惠宣
課程名稱🤗：運動科學研究方法
授課對象：19人3-4班
授課老師：代曉彤
授課過程摘要：
1.導入：
雨課堂掃碼簽到。復習文獻檢索🦥，引出即將講解的文獻綜述寫作內容。
2.課堂講授與互動：
代曉彤老師通過思考題“文獻綜述包括哪些內容🦻🏽？”引發同學主動思考的過程，並通過點名提問的方式，與學生進行互動⟹。在介紹格式內容後，介紹如何從體育〽️🧑🏼🏫、運動領域和其他研究領域確定文獻綜述選題。接下來介紹精讀綜述文獻的方法🤱🏽。通過“口訣”讓學生記住撰寫綜述的註意事項，令人印象深刻💂♂️。
3.小結：
總結本課重點難點，並布置學生自主選題🧑🎓，並完成文獻綜述作業。
總體評價：
代曉彤老師本次課程的導入🧑🏿🍳、講解和作業內容安排合理♎️，對課堂把控到位。將復雜的研究方法教學🚵🏻♀️，拆解成層次清晰、邏輯分明的部分，逐一講解、舉例說明🩻，最後融會貫通🍀。激發學生學習文獻綜述🧛🏿♀️🧘🏿♂️、精讀文獻的興趣🤟🏽🤵🏻，主動學習和掌握研究方法中“文獻綜述”這一重要的基本技能🧑🏽🦲，課堂氣氛、教學效果好👨🏽，學生對於通過文獻綜述作為畢業論文基礎的理解比較透徹。
建議：基於學生完成作業的情況，可以嘗試讓學生進行作業分享，提升參與感。
聽課時間：2021年4月1日（8-10節）
聽課地點：教403
聽 課 人：周惠宣
課程名稱😮：體質測量與評價（雙語）
授課對象💜：19人3-4班
授課老師：李然
授課過程摘要：
1.導入：
雨課堂掃碼簽到🏋🏻♀️。復習體質測量的方法🏊🏼，通過點名提問的方式讓同學回憶指標測量的關鍵點。
2.課堂講授與互動：
本次課程為體質測量的實踐課。學生需要測量身體成分👐、肌肉力量、肌肉耐力、柔韌性和身體機能五個部分共12個指標👰🏽♀️。
李然老師在課前已經對同學進行分組，每組5人左右。先請同學選出組長和記錄員，統籌、記錄測量結果。並通過提問，讓學生充分回憶並理解各指標測量的關鍵點，以及確定科學合理的指標測量順序，例如安靜心率應在耐力測量之前⤴️🚕。之後學生分組行動🧑🏿🦱，開始測量和記錄。期間李然老師觀察測量中可能存在的問題◽️，及時進行指導和答疑😤。為同學逐一講解測量器械正確使用的方法和註意事項。並在小組完成測量後🧑🏿🏫，每位同學抽查一個指標進行復測，以檢驗測量結果的準確性，確定學生掌握程度。
3.小結🐨：
總結本課重點難點🏖🧏🏼♀️，並布置學生完成體質測量報告作業。
總體評價：
李然老師本次課程的導入、實踐和總結內容安排合理，對課堂時間分配的把控十分到位🔉。激發學生學習體質測量的興趣❕，每位同學都十分投入地完成測量工作，並與其他人合作。課堂氣氛好，調動了學生主動學習、主動掌握技能的主觀能動性🧑🏽🦱🍕，通過復測結果可以得知，教學效果很好，學生對於測量方法十分熟悉並能正確運用🫲🏻。
建議：鑒於學生對於體質測量實踐的熱情🐷，可以嘗試增加其他指標的測量學習。
