意昂4招商 - 意昂4招商
本周運動人體科學意昂4教風學風工作督導組共深入課堂聽課2節，具體檢查情況如下：
聽課時間：2019年4月16日（13-14節）
聽課地點：教學樓302
聽 課 人：周財亮
課程名稱：身體形態測量方法
授課對象：全校
授課老師👩🦯➡️：王夢蝶（外聘）
授課過程摘要：
1⛵️、導入：課堂提問，通過與學生互動的方式，引入本堂課🛶。
2🥀、課堂講授與互動：本課采用課堂講授與實例相結合🧙🏿，並註重與學生進行互動交流🧑🏻🎄，主要講授身體形態測量的意義🩴、身體形態測量的起源與發展🌹🫦，及身體形態測量在體育領域的運用。
3、小結：總結本課主要要點。
總體評價：
1、本課程講授過程安排合理，能夠結合實際進行理論講授🏟，課堂互動良好🦍，充分調動了學生的積極性🧗🏻♂️☺️，達到很好的教學效果。
2、不足之處：課堂講授可進一步與體育領域密切結合🔱，在體育領域以外的應用可以少講或不講。
聽課時間：2019年4月18日（13-14節）
聽課地點：教學樓302
聽 課 人：周財亮
課程名稱🤹🏿♂️：身體形態測量方法
授課對象：全校
授課老師🙍🏽：王夢蝶（外聘）
授課過程摘要：
1🫄🏽、導入👶🏼：通過提問方式導入，激發興趣，導入新課🧑🎤。
2、課堂講授與案例分析🚶➡️🍞：通過課堂講授與啟發式提問相結合的方式🏄🏼♂️🍃，主要講解軀幹測量點、骨盆測量點🔽、上肢測量點、手部測量點🤲🏽、大腿🙌🏿、小腿測量點、足部測量點及測量註意事項。
3、小結👴🏿🪷：總結本課要點，激發學生進一步思考👏🏿。
總體評價🙇🏼：
1、本課程講授過程流暢，通過不同測量點的講解🅰️，分析不同測量點在身體形態測量中的實際運用，培養和提高學生解決實際問題的能力🤴🏼，教學效果很好☺️。
2、不足之處：課堂互動方式較單一，可增加互動方式，將同伴（學生與學生間）互動與師生互動結合👳🏿♂️。
