2022-2023學年秋季學期第10周教風學風簡報
發文時間：2022-10-25 撰稿人🧛🏼♀️：
聽課時間🧎♂️：2022年10月21日（3-5節）
聽課地點🎨：雨課堂
聽 課 人：李然
課程名稱🥷🏿：運動生化
授課對象：21人3-4班
授課老師：蘇浩
授課過程摘要👳♀️：
本課采用線下授課😒🎅🏻、雨課堂和騰訊會議同時進行的模式授課，教學過程見下🥟：
雨課堂簽到，開啟語音直播。首先復習脂肪氧化相關的重點內容，並通過提問脂肪氧化過程，引發學生思考β氧化和三羧酸循環的重要意義🧜🏼。
課堂講授與互動：
本次課程主要內容為脂肪的分解代謝與酮體代謝，對脂肪代謝通路和酮體的代謝通路進行了重點講解➖。本課采用線上和線下模式相結合的方式進行授課（雨課堂）🤌🏼，蘇浩老師充分利用雨課堂的互動功能如發彈幕、在線答題等功能引導同學跟隨講授進程🖋，同時✒️，註重互動交流和通過提問進行引導性理解。如脂肪代謝與糖代謝的關聯是什麽？脂肪供能的意義是什麽？除了酮體以外™️，肝臟還產生哪些代謝物質？高脂高蛋白飲食，在相撲運動員的飲食闡述飲食引起的脂肪積累過程對脂肪代謝的影響😕。解釋了糖代謝異常對脂肪代謝的影響，引起酮體過的原因。酮體過的帶來的酸性體液環境對人體的影響。酮體也是大腦和肌肉的主要能源。這些關聯性的問題能夠增強學生學習的興趣🏨。鑒於深厚的專業功底和嚴謹的教學態度，蘇浩老師講課條理清晰、表達深入淺出清楚明白，緊密結合教材由淺入深、進行邏輯清晰的講解👇🏼。
3.小結： 總結本課重點難點，並布置預習任務和完成的作業。
總體評價：
蘇浩老師本次課程的講授過程安排合理，對課堂的把控十分到位，講授的內容簡單易懂，重點突出，課堂氣氛非常好，同學們積極思考💂♀️，並踴躍回答問題，教學效果很好💃🏽。
建議🧎🏻♀️➡️💈：本節課代謝通路的內容較多🧗♂️，涉及多種脂代謝物質的代謝🧔🏿♂️🦝，可以同時再現，幫助學生在學習過程中更清晰的理解各代謝通路之間的關聯性。
聽課時間：2022年10月18日（11-12節）
聽課地點：1教311
聽 課 人👨🦼➡️：李然
課程名稱：高等數學
授課對象👨🏿🦰：20體能1-4班
授課老師：邊升太
授課過程摘要🧑🏼🦲：
本課采用線下授課、雨課堂和騰訊會議同時進行的模式授課👮🏻♂️，教學過程見下⌚️：
雨課堂簽到，開啟語音直播。首先復習初等函數求導🦸🏼♂️，並通過提問引發學生回顧初等函數求導的方法。
課堂講授與互動：
本次課程主要內容為高階導數的求法和隱函數求導⌛️，對高階導數、隱函數求導、參數方程求導🔐、取對數求導法等進行了重點講解。本課采用線上和線下模式相結合的方式進行授課（雨課堂），充分利用雨課堂的互動功能如發彈幕、在線答題等功能引導同學跟隨講授進程🤜🏼，同時📮，註重互動交流和通過提問進行引導性理解。邊老師講課條理清晰🤲、表達深入淺出清楚明白💪🏿，緊密結合教材由淺入深、進行邏輯清晰的講解。
3.小結🧽👨🏼💻： 總結本課重點難點，並布置預習任務和完成的作業。
總體評價：
邊老師的講授過程緊湊，重點內容時間安排合理👨👩👧👦，講授過程中不斷提出問題ℹ️，引導學生積極思考，舉實例結合理論教學🛢，並能積極解答學生在實踐過程中的疑問🛟♓️。課堂氣氛較活躍，學生參與度高🚴，課堂把控到位，教學效果較好。
建議🤷♀️：通過學生課堂現場黑板進行解題的方式🐘✳️，引導學生公共完成對解法的理解💳。
